没有豪言壮语，没有惊天动地的业绩，在三尺讲台上一站就是20年，面对记者的采访，这位39岁的老师谦虚而低调。他叫刘毅，是安岳县永顺镇中心小学一名普通的数学老师。和千千万万的普通劳动者一样，刘老师在教育第一线默默奉献，无私耕耘，用自己的执着和热情谱写了一曲劳动者之歌。
　　“除了教书，我什么都不想干”
　　在永顺镇中心小学，刘老师永远是最忙碌的人，除了给学生上课，还要备课，制作多媒体教学资料，给学生作心理辅导等。他的同事告诉记者，20年来，刘老师每天到校最早，下班最晚，有时候天黑了还要去学生家里做家访。刘毅说，每天简单重复的忙碌，确实曾经使他忘记过这份职业的美好，忙忙碌碌间，也错失了很多大家都向往的生活，“以前读师范时候的同学，很多都已经弃教从政或者经商去了。”刘毅说，很多同学都劝过他，“不要当老师了，换个职业能赚大钱。”但是他回答，除了教书，他什么都不想做，因为学生和教学已经融入了他的生命，这份坚持，让他原本单调的生活变得一天天充实起来。
　　“用真诚、真情、真爱培养学生”
　　在刘毅的印象中，一名姓李的学生一直让他很难忘记。“那时候李某读三年级，眼神总是很忧郁，时时躲着老师的目光。”凭着经验，刘毅觉得李某一定有心事。放学之后，刘毅到李某家里了解情况，这名学生原来做小生意的父亲不幸病逝，家里经济来源出现问题，生活的剧变，给孩子幼小的心灵造成了巨大的创伤。刘毅说，他很同情学生的遭遇，学生的学习和生活状况也让他一直很揪心。他暗暗下决心，要帮助李某走出阴影。从此在学习上，生活上，刘毅不断的给予他无微不至的关照，一天两天，没什么效果，但是一年两年过去了，李某的状况渐渐开始好转，刘毅终于可以长舒一口气。
　　安岳县是资阳劳务输出大县，而永顺镇又是劳务输出大镇，据了解，永顺镇中心小学超过百分之五十的学生为留守学生。很多孩子的父母都外出打工，为了管理好留守学生，刘毅颇费了一番心思，除了学校建立的“留守学生之家”，刘毅还给每个留守学生建立了个人档案，记录他们的学习、思想、生活情况，利用电话、书信等方式，定期与学生家长取得联系，通报学生的情况，协调配合，共同做好学生的教育工作。同时，刘毅还组织留守学生开展与父母对话、书信交心谈心等活动，减少学生因缺少亲情而与父母产生的代沟。
　　刘毅说，对待学生，要付出自己的真诚真情和真爱，“教书就像打开了一扇门，每一扇门背后，都是一个无法预测的未来，唯有用心用情对待，才能无愧自己，无愧学生。”
　　“荣誉是团队的共同努力”
　　刘毅说，教书育人是一个不断发展，不断更新的行业。面对新的形势，年轻的刘毅丝毫不敢怠慢，从传统的教学模式到新课程改革，从一只粉笔，一块黑板的教学到光盘，实物投影等多媒体课件辅助教学，从常规教学到转化后进生，关爱留守学生，一路走来，他洒下了辛勤的汗水，烙下了深深的脚印。功夫不负有心人，10多年来，他多次参加辖区优质课比赛，获得一等奖，撰写的各种论文、负责研究的课题均在安岳县获奖，所带班级成绩年年名列前茅，数次被评为继续教育先进个人，连续6年被评为优秀党员和优秀教师，2009年还获评了全国优秀教师，四川省模范教师。
　　面对诸多的荣誉，刘毅表现出的淡定让人惊讶，“荣誉属于团队，属于大家。如果没有学校同事们的共同努力，家人的全力支持，我哪里能得这么多奖。”刘毅说，其实根本没想到过会得这么多奖，“这些奖状挂在墙上，对我来说是一种鞭策。”